在孩子的成長過程中，家長說過最多的“謊”是什么？
“只要娃娃健康快樂就行，成績好不好沒那么重要”，這句話一定名列前茅！
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不論孩子剛出生時，家長們抱著多么樸素的愿望——健康、平安、快樂，但真到了孩子面臨中考、高考等具體的升學(xué)壓力時，無論多從容的家長都很難保持“無所謂”的態(tài)度。
成績好，自然皆大歡喜，要是娃娃每次都“吊車尾”，家長的心理活動與糾結(jié)，可以寫下厚厚一本。
@VITOR女兒今年初二，從初一開始，成績就“穩(wěn)定”保持在年級前60%-50%。
她在社交平臺發(fā)了一篇帖子：“孩子初二，按照往年情況，這樣的成績能上普高嗎？”并附上了孩子的成績單。
發(fā)這篇帖子的本意，@VITOR 是希望聽聽過來人的真實建議，最好是能多一些鼓勵，如果能看到“初三逆襲”的案例就更好了。
幾分鐘后，回復(fù)來了。
“根據(jù)去年分?jǐn)?shù)線，至少還需要提高70分”；
“其實可以考慮職高，職高也有對口高考的班級”；
“有點懸，不接受孩子讀職高的話去周邊區(qū)域的學(xué)校問問，實在不行就去周邊城市，反正要早做準(zhǔn)備”。
看到這些回復(fù)，她的第一反應(yīng)是：“孩子成績真的那么差？只有這些選擇了？”
@VITOR 有些不是滋味，也有些困惑，她挨個回復(fù)網(wǎng)友：“這個成績也不算很差吧，現(xiàn)在中考這么卷？”“真的考不上嗎？”
隔了好一會兒，她又翻出這條帖子，補充道：“這次的題比較難，孩子很努力也不笨，再用心一點，說不定就能考上了。”
為了讓語氣顯得平和一點，她特意加了不少表情。
第二天，在評論和私信中，她總算找到一條還算安慰的回復(fù)：“孩子通過美術(shù)讀了高中，高一的時候穩(wěn)定倒數(shù)五名以內(nèi)，但最后還是讀了本科，現(xiàn)在在準(zhǔn)備考研。”
很多像@VITOR 這一代父母，內(nèi)心也并不接受“唯成績論”，他們想給孩子更快樂的童年。可是當(dāng)初中升學(xué)的現(xiàn)實擺在面前，理想化的理念開始動搖。
起初，她想了很多辦法，孩子該補的課一個沒落下。時間久了，她也不知道咋辦了。
她形容自己的心理活動像一個巨大的莫比烏斯環(huán)，不停循環(huán)。
每次考試前都勸自己“家長要接受平庸，孩子平安健康就好”，看見分?jǐn)?shù)又胸悶，想著到底是哪里出了問題，孩子也不笨，每天學(xué)得那么辛苦，難道自己的教育有問題？
但大清早送女兒上學(xué)，看見女兒背著書包的背影，她又心想：“算了，現(xiàn)在書不好讀，孩子開心快樂最重要。”
但轉(zhuǎn)念，又會糾結(jié)這個成績讀不了普高，她將來該怎么辦？自己不能照顧女兒一輩子。
過一會又安慰自己，現(xiàn)在才初二，孩子也不是倒數(shù)，還可以沖一沖，萬一下學(xué)期孩子就開竅了呢？
看到孩子次次都考得不好，她不知道該怎么辦，但堅定不能輕易接受“孩子成績差”這件事。
“都說父母要接受自己的孩子只是一個普通人，說這話的‘站著說話不腰疼’。”@VITOR 坦言：“如果我現(xiàn)在五六十歲了，她已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)進入社會工作，我接受我的女兒是個普通人。但現(xiàn)在確實接受不了她上不了普高。”
每次成績出來，她格外關(guān)注試卷上哪些是因為馬虎丟的分，哪些是很簡單的、女兒有能力拿下的分。
她想，萬一呢，萬一孩子把馬虎的毛病都改了，不在基礎(chǔ)的題目上犯錯，中考說不定能進步不少。
承認“孩子成績不好”這件事是困難的。
除了自己不甘心，在某種程度上她感覺像是背叛了孩子。
“她早期貪黑地上學(xué)，每天做作業(yè)做到大晚上 。不是說我非得‘雞娃’，但她還在努力，會因為沒考好難過，這樣的情況下，誰都可以放棄，但我當(dāng)媽媽的做不到輕輕松松地接受‘她是個差生’。”@VITOR說。
和@VITOR 不同，@蘇蘇現(xiàn)在已經(jīng)完全接受了孩子成績差這件事情，或者說，被迫接受。
她和老公都是本科畢業(yè)，兒子現(xiàn)在初三，初中第一次考試數(shù)學(xué)考了17分。
“看到17分，我覺得我的人生都昏暗了。”一開始她和老公也是百思不得其解：“ 課沒少補，一年少說得花個小十萬，瞎蒙也不至于17分吧？”
課還是繼續(xù)補著，但幾次考試下來，直到初二結(jié)束，兒子數(shù)學(xué)最高也沒超過30分。
“30分都沒有，確實由不得我們不承認了。”@蘇蘇 無奈。
她現(xiàn)在對孩子的要求就是：人品要好，身體要好。
班主任對兒子的評價是：“非常善良的孩子，和同學(xué)們相處得很好，就是不太愛學(xué)習(xí)。”
看到這樣的評價，@蘇蘇 也算欣慰：“一個班幾十個人，不能人人都前十名，總有那么幾個排名最后的孩子。招人喜歡也是了不起的能力，大方向沒有長歪就好。”
她分享了很多孩子的優(yōu)點，比如有責(zé)任心，家里的寵物都是他在照顧；會主動搞衛(wèi)生，做家務(wù)；廚藝很好，從六年級開始就喜歡做菜，熟練了之后常常趁著假期做菜給家里人，味道比很多飯店都好吃。
她甚至想過，孩子如果真的對烹飪有興趣，就去找個老師好好地學(xué)，將來能開個餐飲店也是不錯的路子。
和不少家長聊下來，我們發(fā)現(xiàn)， “接受孩子成績差”幾乎都是無可奈何的選擇。
@G·G 兒子今年初三，在她的描述中，兒子就是“魔丸再世”——課堂紀(jì)律差、打架、抽煙、偷偷去網(wǎng)吧打游戲......她有時會想：“我要是后媽就好了。”目前，她對孩子期望僅僅是，平安長大。
@瀾色的孩子今年初二，成績幾乎總是吊車尾，這學(xué)期開學(xué)，女兒提出“不想上學(xué)了”。她看了不少關(guān)于兒童心理健康的新聞，不敢再把孩子逼得太緊，只能慢慢地來。
@梅 的孩子今年高二，從小各門課都請老師補，有什么興趣愛好都支持，但初中三年成績就是上不去。中考成績出來后，她徹底接受了孩子“不太擅長學(xué)習(xí)”，在鄰市找了一所私立高中送孩子去就讀。
@boom的孩子今年本該高二，但休學(xué)在家。孩子上高一后，確診了輕度抑郁。與此同時，踝關(guān)節(jié)不知道什么原因出了問題，近幾個月的時間，她和老公一直陪著孩子在不同醫(yī)院問診、治療。身體健康與心理健康雙重告急，她實在分不出多的心思在成績上。
不糾結(jié)孩子的成績之后，@蘇蘇 和老公“雞”起了自己。
“我們和老公就再努力一點，讓他將來的壓力少一點。”初二結(jié)束后，她停了兒子所有的補課：“就他那個分?jǐn)?shù)，一年10萬我花哪兒不好，帶他出去看看世界也是好的。”
得知自己停了給孩子的補習(xí)班，身邊的朋友幾乎都表示支持。
她認識一個朋友，小孩在高考前確診了中度抑郁。她聽到@蘇蘇 不逼兒子考個好成績時，說了一句話令@蘇蘇 現(xiàn)在都記憶深刻：“孩子一旦心理出了問題，成績就是最微不足道的事情。”
“先健康成長吧，之后的事之后再說。”
接受孩子成績差這件事情后，對孩子的成績還會報以期待嗎？
“會，但不是焦慮的期待，更多是好奇，‘我倒要看看不補課他能給我考多少分’。”@蘇蘇 說道。
有不少像@VITOR 一樣的家長，在社交平臺上咨詢“孩子成績差怎么辦”，但卻被說“矯情”“接受不了真話就別假模假樣地問網(wǎng)友”。
難以接受孩子成績不好的家長，有千萬種理由——不是矯情，而是人之常情。
尤其是初中、高中階段的家長，小學(xué)階段功課難度不高，孩子成績都還不錯，突然從“不錯”變成“中等”甚至“中等偏下”，大人和孩子都很難一下就接受——會不會是還沒適應(yīng)呢？
孩子起早貪黑地學(xué)習(xí)了這么久，家長辛苦地做了這么多年的后勤工作，除了不甘心，還有“再拼一把”的決心。
更重要的是，家長接受孩子成績不好，意味著要在傳統(tǒng)的“中考-高考-讀大學(xué)”這條路之外，尋找更多的道路。
這不僅是孩子的課題，更是家長很少接觸的新功課—— 既要在心理上說服自己，還要在行動上有所付出。
或許是像@蘇蘇 那樣“逼”自己更努力，要么去提前了解“3+2”“職高”等不同的路徑。不僅要用心地發(fā)現(xiàn)孩子興趣所在，還要幫助孩子培養(yǎng)一門能養(yǎng)活自己的“手藝”......
家長在這些事上花費的精力，不會比“雞”成績少。
抱著過來人的心態(tài)，@蘇蘇 建議家長在孩子成績這件事情上，要學(xué)會“課題分離”——接受孩子分?jǐn)?shù)不好，但不接受他放棄自己作為一個學(xué)生的責(zé)任；家長放棄“雞”成績，但不放棄自己作為父母教養(yǎng)的責(zé)任。
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