深圳愛文學校年度最受矚目的項目——愛文J-Term迷你學期于6月16日圓滿收官，一場為期兩周的全球學習盛宴終于降下帷幕。J-Term迷你學期是愛文特有的迷你學期，每年1月和6月各一次，為期2-3周。全球校區聯動，打造獨具特色的沉浸式學習體驗，為學生們成為具有世界智慧的領導者構建基礎。
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基于愛文全球生態系統和資源互享優勢，為學生提供全球學習機會
J-Term迷你學期的舉辦，首先保持了愛文全球校區聯動，讓學生共同學習體驗中與其他校區學生和老師建立連接，共同交流；其次是為學生提供了特色學習項目，通過愛文全球生態系統的資源共享優勢，為學生們提供廣泛的學習機會，讓他們走進真實世界，在全球化背景下獲得更多機會與挑戰，幫助他們塑造思維，磨煉行動，汲取知識，為成為具有世界智慧的領導者構建堅實基礎。
本次J-Term迷你學期是深圳愛文自疫情以來首次參與到這個全球學習盛宴中，愛文深圳從學生、家長都老師都非常興奮，全情投入。在深圳愛文學校校長 徐吉Angela Xu看來，“J-Term迷你學期能讓我們的孩子能夠在跨地域、跨文化、跨語言的環境中，探索和研究全球性的專項問題。”
而支持這一獨特學習體驗的背后，便是高度統一的愛文全球生態體系。愛文全球統一的課程體系，讓不同的校區在教學內容、教學方法上具備高度一致性，也讓學生可以在不同校區間自由轉換；同時，愛文老師與愛文全球網絡提供的支持資源，亦為學生提供了充分支持與保障。
特色學習項目讓學生走進真實世界，獲得多元學習體驗
在愛文深圳，J-Term迷你學期包括校區交換、Co.Lab、全球學途、世界之窗、種子銀行等幾大項目。
校區交換項目，面向小班至11年級，學生可以在不同的愛文校區間進行交換，參加不同校區的學習和生活體驗。深圳愛文本次共有40多個家庭前往紐約、圣保羅校區，亦有10多個來自紐約、圣保羅校區的交換家庭來到深圳愛文。
通過校區交換，學生得到了多元化和豐富的學習和生活體驗，更好地理解世界、開闊眼界，同時也提高了溝通和社交技能。
Co.Lab項目，面向1至11年級，學生跨校區、跨年級合作，深入了解全球性問題及其原因，并與本地不同領域內的頂尖組織合作，探索可能的解決方案，以實際行動來服務社區。本次J-Term迷你學期深圳愛文共有四個Co.Lab項目：小學部的“深圳海岸線的白色污染”、中學部的“面向殘障人士的包容性設計”與“可持續漁業發展”，以及高年級的“外來務工者及本地社區營造”。
Co.Lab項目幫助學生培養成為變革者所需的素質和能力，同時，學生們亦用自己的實際行動讓深圳更美好。
全球學途項目，面向6至11年級，學生前往世界各地，在體驗式教育中實地學習，與當地專家合作，在小組學習與實地學習中調查具體的全球問題，快速掌握關鍵技能。本次J-Term迷你學期全球學途共有11個項目，深圳愛文共有32個學生分別前往三個目的地：美國加利福尼亞、德國柏林、印度尼西亞。
這個將課堂延伸至世界各地的學習之旅，有助于學生增進與愛文全球社區的緊密聯結，并通過真正參與國際社區提高語言和技能。
世界之窗項目，面向幼教部小小世界至大大班學生，他們一同參與跨學科的項目式學習，探索一個全球主題，了解世界各地文化和社區的異同點。世界之窗項目，為學生發展全球思維方式奠定基礎。
學生們通過兩周的探索與學習，終于完成了項目，收獲滿滿、自信滿滿地向家長、全球及本地的合作伙伴以及愛文全球社區展示他們的學習成果。愛文深圳學生家長樊星表示，“J-Term的嚴肅性、連續性以及項目后期的延展性是其他夏校無法相比的。”在本次J-Term迷你學期的學習中，項目從全球到本土全面覆蓋，無論是參與本地社區項目、校區交換，還是出發前往全球目的地，學生都獲得更全面與多元的學習體驗。
