國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假剛過，記者來到永州市金洞管理區(qū)金洞林場(chǎng)中學(xué)，只見該校語音室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)施等一應(yīng)俱全，與城區(qū)學(xué)校無異。這是該管理區(qū)大力發(fā)展山區(qū)教育，教學(xué)條件大為改善的一個(gè)縮影。
2016年以來，金洞管理區(qū)積極改善教學(xué)條件，多方籌集近8000萬元，改造14所學(xué)校，新增學(xué)位1000個(gè)。投資2600萬元建設(shè)“智慧教育”工程，“校校通”“班班通”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，教育信息化走在永州市前列。上司源鄉(xiāng)中心小學(xué)原來在半山腰上，校舍破舊，教學(xué)設(shè)備落后，學(xué)生上學(xué)極不方便，生源外流嚴(yán)重。該管理區(qū)將學(xué)校整體搬遷至山腳下重建,如今公路直達(dá)學(xué)校，教學(xué)設(shè)備全面更新，學(xué)生不斷回流。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。有段時(shí)間金洞管理區(qū)教師人心思動(dòng)。為改變這一狀況，該管理區(qū)千方百計(jì)提高教職工待遇。一方面改善辦公住宿條件。去年，該管理區(qū)改造裝修原小金洞鄉(xiāng)計(jì)生大樓，用于小金洞中學(xué)教師住房，每名教師有了帶廚房、衛(wèi)生間的單獨(dú)住房，住宿辦公條件大為改觀，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。另一方面努力解決教師“急難愁盼”問題。今年9月起，曬北灘、白果市等偏遠(yuǎn)山區(qū)教師，每年可獲得10個(gè)月山區(qū)補(bǔ)助、每月1500元。今年，管理區(qū)共為教師解決“急難愁盼”問題9個(gè)。
教學(xué)條件的改善，激發(fā)了教師們安心當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)的熱情。近5年來，該管理區(qū)教師在省、市說課大賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)280人次、教育論文獲獎(jiǎng)450人次,共有3項(xiàng)課題研究獲得教育部科研成果一等獎(jiǎng);學(xué)生參加省、市、縣區(qū)“讀、寫、講、唱、演、書、畫”等活動(dòng)，獲獎(jiǎng)近500人次,該管理區(qū)的畢業(yè)生有118人考入985、211大學(xué)。(劉躍兵)
