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12月31日，南寧市第二十六中學(xué)舉行“壯鄉(xiāng)生命方舟——急救文化體驗(yàn)”游園活動(dòng)。此次活動(dòng)的宗旨是“普及急救知識(shí)，踐行社會(huì)責(zé)任；關(guān)鍵時(shí)刻，你就是生命的擺渡人”。本次游園活動(dòng)是南寧市“十四五”規(guī)劃課題“基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的‘急救措施’校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐研究”的重要組成部分。
課題組負(fù)責(zé)人張雪冬老師介紹，本次游園活動(dòng)以高中生物學(xué)核心素養(yǎng)為綱領(lǐng)，深度聚焦“生命觀念”與"社會(huì)責(zé)任"兩大維度，通過(guò)"認(rèn)知——體驗(yàn)——內(nèi)化"的遞進(jìn)式設(shè)計(jì)，構(gòu)建急救知識(shí)與生物學(xué)原理的實(shí)踐轉(zhuǎn)化路徑。該課題組通過(guò)急救知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)及參與急救闖關(guān)游戲的沉浸式體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟"生命至上"的價(jià)值取向，培育"關(guān)鍵時(shí)刻敢于擔(dān)當(dāng)"的社會(huì)責(zé)任感。
游園活動(dòng)第一關(guān)：“漫步生命長(zhǎng)廊——急救知識(shí)瀏覽與學(xué)習(xí)”。學(xué)生進(jìn)入校園急救練習(xí)室，認(rèn)真學(xué)習(xí)墻上及展板上的急救知識(shí)，觀察各類急救設(shè)備，學(xué)習(xí)其使用方法。
游園活動(dòng)第二關(guān)側(cè)重理論檢測(cè)：“挑戰(zhàn)‘急救智囊’——盲盒抽題問(wèn)答”。學(xué)生從盲盒抽題，每人抽取2題來(lái)回答。
游園活動(dòng)第三關(guān)是操作演練：實(shí)操“生死時(shí)速”——技能演練與考核。學(xué)生隨機(jī)抽題，對(duì)心肺復(fù)蘇、海姆立克、骨折固定、出血包扎等一項(xiàng)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生能獨(dú)立正確完成或者經(jīng)志愿者指導(dǎo)后能正確完成則通關(guān)。
游園活動(dòng)設(shè)置“生命心愿墻”，讓學(xué)生貼上健康心愿，培養(yǎng)學(xué)生“生命至上”的健康意識(shí)。
本次游園活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，在趣味活動(dòng)中增長(zhǎng)急救知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的“生命至上，健康第一”的理念，為學(xué)生的“生命方舟”保駕護(hù)航。
